edmu14

Questa pagina serve a raccogliere gli artefatti prodotti nella classe di Editing Multimediale.

media type="custom" key="27705597"

Aggiungete i vostri contributi a seguire il mio. In questo link alcune risorse sull'editing del wiki.


 * Può essere che ad un certo punto ritroviate i vostri contributi rimaneggiati graficamente oppure spostati. Questo può succedere in seguito al mio lavoro di "giardinaggio" del wiki e di mantenimento dell'ordine cronologico dei contributi. In seguito vedremo se sarà il caso di riorganizzare tutto questo.**

Indice dei contributi (si aggiorna da solo) flat

=Andreas Formiconi=

Un mio contributo giusto per mostrare qualche esempio di inserimento di risorse esterne.

Link a un documento ODT (testo in LibreOffice) caricato nel Wiki
Un recente contributo di Flavia:

Embedding di un video sottotitolato in Amara
Il tutorial su Thingiverse sottotitolato da Sandra: media type="custom" key="27056932" width="80" height="80"

=Silvia Morini= == Provo a caricare il mio abstract sull'elaborazione immagini, seguendo le indicazioni che ho trovato in "help in italiano" dono di Claudie. Vediamo che succede:



Mi sembra che funzioni. Carico ora l'abstract sull' attività di Modeling 3D



e dell'attività di sottotitolazione





Questa è una semplice prova di taglia- incolla con audacity finalizzata alla ripetizioni di frasi nell'ambito dell'apprendimento dell'italiano come L2

media type="file" key="dialogo.mp3" width="240" height="20" Questa è un'elaborazione un po' scherzosa di un video proposto dal professore

media type="file" key="L'insetto parlante.mp4" width="300" height="300" Ecco l'abstract relativa all' elaborazione di sequenze video

=Lisia Piovano=

Eccomi qua, ho seguito le istruzioni, non so se ho compreso bene e se sto scrivendo nel posto giusto, il prof me lo dirà!
Ho utilizzato il tasto FILE per effettuare il download del pdf relativo all'elaborazione immagini ma non lo vedo da nessuna parte,adesso non ho tempo, domani guardo meglio.

L'abstract è il lavoro caricato in piattaforma IUL, ce l'ho fatta!

[|LABORDID BY LISIA] Questo è il mio blog nato due anni fa, quando il professore Andreas ci chiese di aprirlo io non sapevo cosa fosse, perciò la mia presenza qui oggi è un notevole progresso! Ho elaborato l'abstract dell'attività 5: modeling 3D



Le mie esercitazioni in TINKERCAD

[|esercitazione 1]

[|esercitazione 2]

[|esercitazione 3]

si trovano anche [|qui]

Ecco qui per voi tutti la mia sperimentazione effettuata seguendo il tutorial di Federico, semplice anche per me!

[|audio] Visto che ho ancora un po' di energie aggiorno la mia postazione con il primo abstract.



di seguito l'abstract del modulo 2



A proposito dell'elaborazione di un video in bianco e nero, questo qui è un estratto di un video che avevo elaborato precedentemente, è un estratto perchè pur avendolo già mostrato ai genitori dei miei bambini di classe seconda, non mi sembrava corretto postarlo con le loro immagini senza prima consultare o acquisire un'autorizzazione scritta da parte loro, così ho conservato solo le immagini del contesto. Dal punto di vista della qualità è piuttosto scadente, le foto non rispondono a nessuno dei criteri relativi un lavoro ben fatto, ne sono consapevole, tuttavia accettatelo come semplice contributo al nostro percorso di crescita. Io ho ancora tanta strada da percorrere!

media type="youtube" key="hYyoP0XBUVc" width="448" height="251"

Questo invece è il risultato con i materiali proposti dal professore

media type="youtube" key="VdKJDwWSiD8" width="448" height="251"

Giocando con la mia faccia!

media type="youtube" key="_ugqhps35LA" width="448" height="251"

Abstract modulo 5: elaborazione video

Di seguito inserisco i frutti della comparazione effettuata fra i software EZVID e MOVIE MAKER, le considerazioni sono presenti nell'abstract al modulo 5

media type="youtube" key="JRmZuM7wxqk" width="460" height="239" **CON EZVID. A d**** ifferenza di altri strumenti per editare i video, questo permette la pubblicazione solo in YouTube, da Youtube poi si potrà, tramite il link, effettuare l'embedding in altre applicazioni. **


 * media type="vimeo" key="119681440" height="261" width="350" questo è**** il video monta **** to in MM caricato in Vimeo **


 * Si avvicina il giorno dell'esame e ci si avvia al solito ripasso che, come spesso avviene, ti porta a scoprire cose nuove, a individuare collegamenti, a rilevare elementi che ritrovi fortemente nella tua esperienza quotidiana. Così, siccome questo luogo si fonda sulla condivisione, è per questo che lascio qui un link a questo post per condividere con voi lo stupore, la meraviglia...tra le righe di un testo e tra le pieghe di un'esperienza...**


 * [|LO STUPORE ...VA IN SCENA!]**

=Sandra Doveri=

Ciao a tutti e buon anno. Mi presento per chi non mi conosce. Sono educatrice con alle spalle una formazione artistica che riemerge in ogni mia attività. Di origine toscana, vivo da tantissimi anni in Lombardia (non per colpa mia, mi ci hanno portato alla tenera età di dodici anni!). Lavoro in una casa famiglia, dove vivono sei bambini e ragazzi dai sette ai quindici anni, un cane di nome Rucola (il miglior educatore in forza alla comunità!), nonché i due padroni di casa (padroni quando sono in casa da soli, come dicono loro…). Conduco dei laboratori espressivo-creativi in tre scuole secondarie di primo grado e, quando riesco, faccio incontri di lettura animata/laboratorio per le biblioteche. La foto che ho utilizzato per il laboratorio di elaborazione di immagini è il frutto di un lavoro fatto con i ragazzi di un centro diurno. Mi sono iscritta all'università quando mi sono accorta di ripetere troppo spesso che era un peccato il non averlo fatto prima. Bene, adesso mi metto al lavoro!


 * Attività di sottotitolazione**


 * Laboratorio di elaborazione di immagini**



[|Scolabottiglie da lavello]
 * Laboratorio 3D Modeling**

Inserisco i file di sperimentazione della compressione del testo. Il primo file "zippare" (1Kb) contiene un testo articolato, formato da parole diverse tra loro. Comprimendolo, il peso del file non differisce dal file originale. Il file "pippo" ripete la medesima parola per un numero totale di caratteri equivalente al primo file. Comprimendolo si ottiene una notevole riduzione del peso del documento, da 1Kb a 597 byte. Questo avviene perché la //[|compressione conservativa]// del testo sfrutta la ripetizione di parole uguali per ridurre il peso del file.
 * Compressione testo**

Inserisco qui una prova di riduzione del rumore di fondo di un file audio fatta con Audacity. La voce che si sente è quella del mio gatto che chiede il cibo e che, da quando è rimasto "vedovo" dopo 17 anni di vita in comune con la sua dolce micia, si consola mangiando a tutte le ore del giorno e della notte. Il rumore di fondo del primo file è la ventola del mio vecchio Mac che parte dopo 5 minuti di attività e non si spegne più. Ho campionato il rumore che volevo eliminare e, col comando di Rimozione Rumore, l'ho eliminato da tutta la registrazione. Dopodiché ho tagliato, con il tasto "Forbici" gli intervalli di silenzio che ritenevo troppo lunghi. Non c'è stato bisogno di inserire dissolvenze del suono, in quanto non si sentono stacchi bruschi, altrimenti è una funzione utile per passare da un brano all'altro senza variazioni improvvise (tutte queste funzioni si trovano nel Menù "Effetti"). Questi sono i file: media type="file" key="miao.mp3" width="240" height="20"media type="file" key="miao_sz_rumore.mp3" width="240" height="20" Potete ascoltarli con la funzione "Riproduci ciclicamente", possibilmente a tutto volume e alle quattro del mattino. Poi pensatemi!
 * Elaborazione del suono**



Montaggio video "Lamia Textor" con inserimento colonna sonora e titoli di testa e di coda.
 * Elaborazione Video **

media type="file" key="Lamia-Texor.m4v" width="300" height="300"

[|Embedding video Lamia Textor per sistemi touch]



=Roberta Sangiorgio=



Questa è la mia storia di due anni di corsi con il prof. Formiconi:
I lavori del [|primo anno] e quelli del [|terzo anno]. Purtroppo alcune immagini non sono più visibili nel blog, ma è tanto per avere un'idea del percorso. Ora inserisco: 1) relazione riguardante il modulo 1 del corso 2) relazione riguardante il modulo 3 del corso 3)relazione riguardante il modulo 5 del corso 4)prova con [|AUDACITY]

5)relazione riguardante il modulo 2 del corso

6) relazione riguardante le sequenze video

Il povero insetto in "mani sbagliate".

media type="youtube" key="yxIQRhfwEKA" width="560" height="315"

Video finale: media type="youtube" key="nd1MPNwdIuY" width="560" height="315"

=Flavia Zanchi=

Eccomi ad inserire i vari contributi presenti nel mio [|BLOG] nato più di 2 anni fa in occasione di #linf12
Siccome mi piace sapere con chi sto parlando, e un nome a volte non riesco a fissarlo nella mente, ecco una proposta: ci mettiamo la faccia? Ecco la mia (sempre in tema di rielaborazione di immagini :) )

__La relazione sui segnali audio__


Il video LAMIA TEXTOR media type="youtube" key="nwBojH_MhsA" width="560" height="315" Questo video l'ho realizzato con iMovie media type="vimeo" key="118285812" height="281" width="500"

__**La relazione sul video digitale**__

=Beatrice Piastrini=

Titolo di esempio
=Francesco Armas Mastriani=

Titolo di esempio
=Rosa Peraino=

Titolo di esempio
=Laura Lucci=
 * Sono d'accordo con Flavia, mettiamoci la faccia!**



[[file:Elaborazione sequenze audio.odt]]
Voci di bambini registrate in classe. media type="file" key="prove voce2.wav" align="left" width="300" height="50"

Con le voci dei bambini ho fatto un "taglia e cuci", abbiamo poi mixato una musica e rimontato il tutto: questa è l'opera finita. media type="file" key="REGISTRAZIONE MONTATA AUDIO.mp3" width="240" height="20"

**SOTTOTITOLAZIONE VIDEO**


Ho imparato questo semestre a fare dei video casting ed ho trovato nel computer un programma versatile che ti consente diverse possibilità di composizione.

media type="youtube" key="Lmq7ueOaz44" width="420" height="315"

**EDITING VIDEO**


Ho impostato il percorso su due livelli:  1. **Lavoro in classe con gli alunni **: utilizzando programmi più semplici: Picture.it per l'elaborazione di immagine, Free Audio Editor per il montaggio audio, Photo Story3 per il montaggio delle immagini e la sincronizzazione. Essendo troppo grande il file non è possibile inserirlo, pertanto metto il link al mio blog: https://lauralucciblog.wordpress.com/2015/03/01/la-leggenda-del-cacao-riveduta-e-corretta-dalla-iv/

2. Sperimentazione personale con programma a me sconosciuto: Camtasia Ho lavorato il primo giorno sul Lamia Textor con Camtasia, ho portato il file insetto.mov in Camtasia, ma non si apriva così ho rinominato il file da insetto.mov a insetto.mp4 cambiando l’estensione, ho provato e mi si e aperto in Camtasia. Ho inserito il file nella time-line, ho diviso le tracce ed isolato il VERSO del lamia, poi ho cancellato la traccia video e salvato tutto Ho poi immesso il file in Free Audio Editor, ho cercato di togliere il rumore di sottofondo ma con scarsi successi, ho poi cercato una musica da inserire ed ho provato a fare un montaggio con Angel di Roby William. Mentre facevo tutte queste prove mio figlio mi ha fatto vedere un tormentone che sta girando sul web: qualcuno veramente bravo ha rimixato la voce di Orlando Bloom su una musica fatta da lui tagliando e ricucendo vari pezzi su un sottofondo disco. Io continuavo a fare le prove con il mio Lamia, ma quella musica era troppo più divertente, quindi alla fine ho lasciato il mio Lamia e mi sono cimentata in un “taglia e cuci” di personaggi Disney, con Camtasia su quella musica. Ho preso un video di balli della Disney  L’ho inserito, nella time-line di Camtasia diviso le tracce, ho eliminato la traccia audio ed ho inserito la musica di “Taking the hobbits to Isengard” ed ho comnciato a cercare pezzi che potessero andare su quella musica. <span style="font-family: 'Arial,sans-serif'; font-size: 9pt;">Difficile è stata la sincronizzazione, ma mi sono aiutata inserendo le transizioni. <span style="font-family: 'Arial,sans-serif'; font-size: 9pt;">Ho caricato il tutto su Youtube ed ho dedicato il video ad un bambino della mia classe Adriano, perché la mattina tutto trionfante, mi ha detto di aver trovato il mio canale su youtube e che era diventato il mio unico iscritto: beh… glielo dovevo! J

media type="youtube" key="bdfxHZWB6fI" width="420" height="315"

=Marini Caprini=

Titolo di esempio
=Errica Marino=

Bentrovati in questo nuovo ambiente...

 * Al professore e a tutti Voi compagni di viaggio volevo proprio inviare un "<range type="comment" id="536647968_1">Evviva</range id="536647968_1">! Una bella pensata condividere uno spazio Wiki"...altrimenti i nostri "lavori" o "progetti" o "piccoli pensieri" sarebbero rimasti forse un po' "stabili" all'interno di cartelle..., vero, possibili da aprire e condividere ...ma senza feedback immediati... O forse, son pensieri solo miei... ma l'Evviva diventa il mio Grazie!**


 * E ora mettiamo al lavoro...ma seguo il pensiero dei miei compagni di viaggio e...ci metto la faccia anch'io:**

2) Abstract attività di elaborazione immagini 3) Abstract sequenze audio Audacity 4) Abstract Modeling Tinkercad 5)Abstract Elaborazione video
 * 1) Abstract relativo all'attività di sottotitolazione:**





media type="file" key="Lamia_Textor_Marino.wmv" width="307" height="308"

media type="file" key="il_viaggio_Errica.mp3" width="240" height="20"

=Paola Rosa Belli=

**Filmato insetto**
media type="youtube" key="D5OjQ-huhUw" width="560" height="315"

Abstract video [[file:elaborazione video belli.odt]]
=Lisa Salvetti=

Sempre ispirata alla pedagogia della lumaca...arrivo con molta calma!!!


Anziché mettere la faccia ho preferito mettere i miei pensieri...

Dilettandomi con sequenze video e audio... media type="youtube" key="7dexuzwnP-M" width="384" height="218" Istruzioni per le famiglie della classe IV B per l'utilizzo di Anobii, realizzate con l'applicazione gratuita: Screeny. Per cancellare alcuni pezzi l'ho importato su Imovie, modificato il progetto, quindi esportato come file mp4. Caricato su Drive e questo è il risultato... [|Presentazione Anobii]

Diciamo che la prima esperienza con Gimp poteva andare anche meglio...almeno in termini di precisione!!!

Con questa invece sono partita da una foto: [|Saluti da un'amantide]

[|Abstract rielaborazione video]



[|Abstract elaborazioni immagini]

[|Abstract sottotitolazione]





=Luisa Scotto di Perta=

Titolo di esempio
=Sabrina Bodoyra=

Lavori Presentati
media type="file" key="%22il ciclo della vita.mov" width="300" height="300"

=Gianluca Sasso=

Titolo di esempio
=Samanta Tricella=



-3D modelling
https://www.tinkercad.com/things/91vOZ0J5xMa-sizzling-bigery-habbi

-Audacity MP3
-Prima prova con audacity: media type="file" key="esercizio1 finish!.mp3" width="240" height="20" -Prima prova della gatta Soraya con Audacity: media type="file" key="soraya MP3.mp3" width="240" height="20" -Non può mancare Ugo: =media type="file" key="ugo ulula!.mp3" width="240" height="20"= -E neanche Ugo che ascolta l'audio MP3 della Soraya: media type="file" key="Ugo ulula sentendo l'audio del miagolio di Soraya!.mp3" width="240" height="20"

**-Sottotitolazione Video**
<a href="http://amara.org/it/videos/p4IXdh0aBWSQ/it/874352/">Clicca qui per visitare la pagina</a>

.GIMP ecco degli "esperimenti"!!!
I colori e gli effetti creati in modo selettivo:

PRIMA: [[image:scimmia-con-sentimenti.jpg width="342" height="356"]] DOPO:[[image:scimmia1-con-sentimenti.jpg width="342" height="356"]]
=Federico Pintus= Abstract – Sottotitolazione audio Abstract – Elaborazione immagini Modello elaborazione immagini Abstract - Sequenze audio Abstract - Modeling 3D Abstract - Sequenze video || media type="file" key="mix_audio.mp3" align="left" width="240" height="20"
 * [[image:2711_02.jpg width="97" align="center"]] || **Materiali**

media type="file" key="lamia_textor.mp4" width="300" height="300"

=Alessandro Minuti=

File Video WMM media type="file" key="AM Memories.wmv" width="340" height="37"
=Rosa Peraino=

Editing del wiki
Per editare una pagina basta premere **Edit** in cima alla finestra, a destra. Poi compare la barra con gli strumenti disponibili: grassetto, corsivo, sottolineato, stile del testo, eventuale tipo di titolo, elenchi numerati, elenchi puntati, linea orizzontale, link, immagine, widget, tabelle.

Insomma, i soliti comandi base che si trovano in tutti i software di elaborazione di testi. Ma andate a cliccare la freccia a destra del tasto **Save**. Nel menu che si apre, l'ultima voce è **Wikitext**. Ebbene, questo è il modo testo che abbiamo visto anche nei blog, quello nel quale al testo vero è proprio si può aggiungere la //marcatura// (//markup//), ovvero il codice che dice come il testo debba apparire.

Solo che nei wiki il codice di marcatura è un po' diverso, perché è concepito per rendere la scrittura più veloce di quanto non accada con l'HTML.

Perché scrivere in versione testo con i codici anziché usando i comodi comandi dell'editore visuale? Ma perché si possono fare molte più cose e perché, se l'editore visuale si ingarbuglia, con l'editore testuale si ha un maggior controllo della situazione.

Comunque lo vogliate usare, ecco alcuni riferimenti di aiuto:


 * Un breve post che avevo scritto sull'argomento: [|Recuperando valore – un secondo progetto – #loptis]
 * Help in italiano (dono di Claude Almansi )
 * Help (inglese)
 * Codici di marcatura